Что должен знать и уметь ребенок при поступлении в школу

Итак, ваш малыш достиг школьного возраста. Некогда совсем маленький карапуз уже совсем взрослый, и его ожидает новая ступень в жизни – школьное обучение. Однако не все так просто и уже к этому времени ребенок должен быть готов согласно определенным критериям. И хотя в учебные заведения должны принимать всех по достижению определенного возраста, нехватка мест в школах привела к тому, что с детьми проводят собеседование, определяющее подготовку дошкольника к предстоящим занятиям. Особое внимание проведенной беседе уделяется в школах с углубленными занятиями тех или иных предметов. Так что же должен знать и уметь ребенок к школе?

Конечно же, в каждой школе уже давно сложилось определенное подразделение сильных и слабых классов, которые формируются уже на начальном этапе. Те классы, которые считаются сильными, имеют большие нагрузки, которых возможно родители и не желают своим чадам. Но ученики таких подразделений более мотивированные, поэтому родительский инстинкт срабатывает на определение своего ребенка в лучшую среду обитания.

Итак, на собеседовании ваш дошкольник должен суметь ответить на следующие вопросы:

1. Назвать свою фамилию, имя и отчество.
2. Также назвать мамины и папины Ф.И.О.
3. Определять свою половую принадлежность – мальчик\девочка. А также кем ребенок станет во взрослой жизни – мужчиной или женщина, тетей или дядей?
4. Ответить, если у дошкольника братья или сестра – сколько, кто старше?
5. Называть свои годы и суметь сказать, сколько будет в следующем году или через 2 года.
6. Определять время суток – день, вечер, утро, ночь.
7. Отвечать на вопрос, как называется прием пищи утром (завтрак), вечером (ужин)?
8. Соотносить эти самые приемы пищи во времени – что первое обед или ужин?  
9. Знать наизусть свой домашний адрес.
10. Рассказать, а возможно, и объяснить кто твой папа, кто твоя мама?
11. Различать цвета, определять их на одежде, предметах. Умеет ли дошкольник рисовать?
12. Определять времена года и суметь объяснить, что свойственно зиме, лету и так далее.
13. Также определять, что делают зимой или летом – катаются на коньках, роликах, санках и так далее.
14. Ответить на вопрос – почему, например, лед и сосульки бывают зимой, а не летом?
15. Определять, чем занимается доктор, учитель, дворник?
16. Знает ли ребенок, как используется в учебном заведении доска или указка?
17. Знать «лево», «право». Определять стороны своих конечностей и органов (уши, глаза, руки, ноги). И знать, кстати, зачем они вообще нужны человеку?
18. Вопрос о животных домашних и диких. Ребенок должен суметь назвать несколько наименований и тех, и других, при этом ответить на вопрос, в чем их отличие.
19. Соответственно, может последовать вопрос и о птицах.
20. Определять размеры: кто длиннее – змея или ящерица, кто больше – слон или мышь, сколько ног у верблюда или воробья?
21. Может быть и вопрос о поведении в социуме. Например, что нужно сделать, нечаянно толкнув другого ребенка, или зайдя утром в класс?
22. Определять значения чисел – что меньше 3 или 7, например?

Должен уметь:

• Ребенок должен уметь считать до десяти и в обратном порядке. А также восстанавливать цифровой ряд, если в нем пропущена какая-либо из цифр.
• Уметь решать элементарные задачи – прибавлять или отнимать 1, 2 в пределах десяти.
• Понимать, что значит больше или меньше, или одинаково.
• Знать элементарные фигуры геометрии, составлять из них композицию.
• Опять же ориентироваться в размерах этих самых фигур, определять длиннее, короче, больше в размерах, меньше, круглое, квадратное и так далее.
• Имел понятие гласных и согласных букв, смог их различить.
• Уметь определять буквы в словах по заданному условию.
• Называть несколько слов, начинающихся на предложенную букву.
• Делить слова на слога.
• Смочь прочитать элементарное предложение из простых 4-х, 5-ти слов.

А также владеть следующими навыками:

• Мелкая моторика, а именно уверенное держание, владение ручкой, карандашом.
• Ребенок должен смочь провести прямую линию, волнистую или зигзаг – ломаную.
• Рисовать непрерывные контуры предметов.
• Смочь нарисовать вторую половину симметричного предмета, а также соединять линиями точки и рисовать по клеточкам.
• Перерисовывать элементарные фигуры – квадрат, круг, треугольник.
• Аккуратно разукрашивать рисунки с минимальным заступом за контуры.

При этом не стоит забывать, что знания согласно учебной программе – это не настолько принципиально, как готовность дошкольника морально-психологическая. А именно адекватное, воспитанное общение со сверстниками и старшими, отсутствие страхов перед школой и ее обитателями, стремление к познаниям. Иногда этого бывает вполне достаточно для последующих школьных успехов ребенка. Поэтому больше общения с собственным чадом гарантирует вам, по крайней мере, 50% положительного собеседования!